儿童编程的前景

一、儿童编程的崛起：从“双减”到新一轮的素质教育
        我身边的父母圈子里也有这种感受，自从2021年“双减”政策出台后，对校外培训的严厉管控，引发了整个社会对教育目的与品质的反思。然而，整个社会对于教育的需要并未减少，特别是对于大城市的知识家庭来说，这一点尤为明显，只不过重心已经悄悄地发生了变化。
        随著社会经济的进步，家庭收入的提高，我们这一代的父母，对孩子的要求也越来越高。对教育的投入越来越多，特别是对素质教育的投入也越来越多。越来越多的父母意识到了全面素质教育的重要，尤其是在信息时代，人们更多地关注儿童的综合能力。在日常的沟通中，我们有一个共同的认识，那就是双减政策的实施，推动了传统的美术和体育教育的发展，也给诸如程序设计等新兴的教育领域带来了机遇。儿童程序设计已成为当代儿童素质培养的新领域。
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        我还记得，当我上小学时，以 logo为基础的儿童编程已经很流行了。尽管我只是用了很少的时间来编写 logo程序，但这只小乌龟确实打动了我。对于我们这些十几岁的孩子来说，编程的优势远不止于编程。程序设计的两个重要基石是算法与数据结构，它们与数学、自然科学甚至社会科学都离不开关系。从根本上说，学习编程就是为了参加更广泛的科学和技术革新。程序设计是一种高度模块化的思维过程，它是一种通过实际操作来解决复杂的问题的过程，也是教育的本质。
        越是复杂的程序，就越需要团队的配合，这就意味着，即便是未来不会编程的孩子，也会得到更多的启发。遗憾的是，那时候的物质环境，已经不容许我们花那么多的时间去进行编程教育了。但是现在不同了，我们的子女正好赶上了儿童编程的热潮。同时，我们也认识到，程式设计不但可以提高孩子的逻辑思考技巧，更是将来孩子在社会上站稳脚跟的重要技能。于是，越来越多的学校开始调整自己的经营战略，以适应市场的需要，并为学生的长期发展打下良好的基础。
二、对素质教育市场的剖析：既有竞争性又有同质性的课程
        作为一代应试教育长大的孩子，我们的父母明显对素质教育存在着一定的担忧：产业竞争分散、产业链各个环节存在明显差别、缺少刚性的要求和评价标准，而且课程内容同质化很严重。这些问题使得我周围的父母，在他们的成长过程中，对他们的兴趣类素质教育产品的购买意愿有所降低，从而影响到他们的顾客复购率。但是，“双减”政策的出台，让我周围的父母都感觉到了一个新的机会，特别是在儿童编程方面。
        “我国的优质教育产业结构发生了重大变化。传统的教育方式与竞争格局已被打破，市场逐步向龙头企业集中，这是我国高等教育发展的必然趋势。就拿儿童编程来说，目前的市场已经由最初的“百家争鸣”逐渐形成了清晰的模式，一些具有领导地位的企业已经开始崭露头角。目前，儿童编程教育的课程设计一般都是按照“编程启蒙”、“图形化”、“代码”三个阶段来进行的，尽管这一结构在人们看来存在着严重的课程同质化问题，但是从另外一个角度来说，这也是建立一个标准化的教学系统的基础。
        从我周边家长圈“鸡娃”学编程的方式看，大概为三类：第一类是以图形编程语言为主要内容的软件类编程教育企业；第二类是侧重使用积木和机器人等硬件为教学工具的硬件类编程教育企业；第三类则结合了软件与硬件的教育企业，这些企业通过融合图形编程语言和自研或第三方硬件，增强教学的实操性和互动性。
        在软体程式设计课程中，重视逻辑思考与创意表现，而硬体程式设计注重感性经验与问题解决能力，强化跨领域能力训练。我们可以看到，有不少孩子，从小就开始上乐高、机器人之类的硬件课程，但随着时间的推移，他们会被线下课程的昂贵价格和不完善的课程所困扰。相比之下，网络教学则是建立在儿童已经有了一定兴趣的基础上，再加上精致的游戏化设计，在以后的系统学习中，会有意外的惊喜。
        但是，我们也要看到，目前素质教育尤其是编程教育的缺失，是业界的痛点，也是许多父母所苦恼的地方。中国《面向中小学生的全国性竞赛活动管理办法》等一系列文件的出台，逐步推进了儿童编程教育的规范化、标准化进程。由教育当局设立的比赛“白名单”，不但为诸如蓝桥杯、全国计算机学会、 CSP等程序设计比赛建立了正式的身份，同时也为学生们的编程能力提供了一个评价与展现的平台。参加这种比赛可以加深学生的理论知识，在实践中提高他们的技术水平，在很多儿童编程机构都在努力申办和积极承办的情况下，比赛对他们的教学效果起到了很好的检验作用。
        根据我认识的一位儿童编程圈的朋友说，尽管各种比赛对孩子们的学习效果有一定的影响，但是大型比赛在业界的地位还是很高的。伴随着科学技术的发展，以及社会对于 STEM教育的需求不断增加，在儿童编程课程中，各种以探索、合作、挑战、竞争等实践互动环节为基础的实践互动环节，将会得到更多的父母。
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